產(chǎn)教實訓(xùn)平臺-金凱博自動化_BMS測試系統(tǒng)_ICT/FCT測試_遙控器測試設(shè)備

智能制造實訓(xùn)生產(chǎn)線

智能制造實訓(xùn)生產(chǎn)線系統(tǒng)

由智能制造虛擬仿真軟件、數(shù)字化總控系統(tǒng)、智能倉儲系統(tǒng)、智能運輸系統(tǒng)、智能加工系統(tǒng)、智能檢測系統(tǒng)、智能裝配系統(tǒng)、智能打標系統(tǒng)、RFID識別系統(tǒng)、配套公共設(shè)施等部分組成。

系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計，在保證總體系統(tǒng)管理配置需要的情況下，用戶可根據(jù)自身教學(xué)特點和條件，采用分段式模塊化教學(xué)方法。本系統(tǒng)完全按照工業(yè)級數(shù)字化工廠濃縮布置，裝備設(shè)計完全符合相應(yīng)國家或國際標準規(guī)定，部分設(shè)備和功能模塊兼顧教學(xué)特點的開放性設(shè)計，構(gòu)造一個層級式教學(xué)、高真實度的運作環(huán)境，為學(xué)生工程實踐教學(xué)提供一個先進的、創(chuàng)新的、密切聯(lián)系工業(yè)生產(chǎn)實際的工程實踐平臺。

柔性智能制造生產(chǎn)線實訓(xùn)系統(tǒng)

提供全流程、全價值鏈、全生命周期圍繞用戶參與的智能制造整體解決方案，實現(xiàn)智能音響與插座的定制生產(chǎn)。用戶定制音箱和插座，生成訂單，MES 系統(tǒng)接收訂單……

柔性數(shù)控機床加工實訓(xùn)生產(chǎn)線

整體采用云管端的架構(gòu)分布，底層設(shè)備由立體倉庫單元、智能數(shù)控加工單元、智能數(shù)控車單元、AGV單元、視頻監(jiān)控單元組成……

新能源汽車充電樁智能實訓(xùn)系統(tǒng)

該系統(tǒng)基于充電樁電氣電控結(jié)構(gòu)，可方便的設(shè)置與清除故障，很好地滿足了職業(yè)院校對新能源汽車充電樁教學(xué)、實訓(xùn)、考核、技能競賽等不同場景的需求……

01

01.智能制造實訓(xùn)產(chǎn)線
02.新能源汽車實訓(xùn)平臺
03.機器人專業(yè)實訓(xùn)平臺
04.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字孿生

新能源汽車實訓(xùn)平臺

新能源汽車專業(yè)核心課程模塊化

新能源汽車專業(yè)課程以新能源汽車人才培養(yǎng)目標及新能源汽車快速發(fā)展所需崗位能力為依據(jù)，參照新能源汽車維修職業(yè)領(lǐng)域的工作過程制定“8+1”個模塊。其目標讓學(xué)生全面、系統(tǒng)、深入認識新能源汽車總體結(jié)構(gòu)，掌握新能源汽車整車的維修及保養(yǎng)作業(yè)內(nèi)容和技術(shù)要求，能夠按照標準的工藝流程進行典型汽車的新能源動力電池總成、驅(qū)動電機、車載充電機、冷卻系統(tǒng)的管理、保養(yǎng)、維護及檢測，以便在維修崗位上完成新能源汽車整車維保方面的工作，為學(xué)生頂崗實習(xí)近距離上崗打好技能基礎(chǔ)。

專業(yè)基礎(chǔ)課 + 專業(yè)核心課 + 專業(yè)拓展課”的課程體系

以“專家團隊”為指導(dǎo)，以新能源汽車技術(shù)服務(wù)崗位群典型任務(wù)和崗位能力為依據(jù)，以培養(yǎng)新能源汽車復(fù)合型高技能技術(shù)人才為目標，構(gòu)建“三階段、四平臺、五遞進”的能力遞進式課程體系。即以通識平臺課程、專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程、專業(yè)核心平臺課程和專業(yè)拓展平臺課程的四個平臺為載體，按照崗位基本素質(zhì)、崗位通用能力、崗位核心能力、崗位拓展能力、職業(yè)綜合能力的能力遞進關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)生從識崗、適崗、頂崗三階段的轉(zhuǎn)化。以校企合作為依托，分類遞進式縱向發(fā)展，以頂崗實習(xí)時間為階段橫向拓展。所有專業(yè)課程和實訓(xùn)課程應(yīng)圍繞新能源汽車保養(yǎng)、檢修和診斷的三個典型工作任務(wù)。

新能源整車檢測診斷教學(xué)

新能源汽車電工電子基礎(chǔ)實訓(xùn)室

專業(yè)課程體系

師生教學(xué)平臺

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機器人實訓(xùn)平臺

人才培養(yǎng)方向：智能協(xié)作機器人依托于其自身技術(shù)和產(chǎn)品的特點，人才能力層次帶寬覆蓋廣，支持不同層次的人才培養(yǎng)標準和內(nèi)容。

人才培養(yǎng)模式：金凱博可聯(lián)合合作伙伴與院校開展深入的企業(yè)認證、職業(yè)技能認證、崗前培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)、訂單班、學(xué)歷提升班、專業(yè)共建、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等多種合作內(nèi)容。

人才培養(yǎng)特色：以智能協(xié)作機器人技術(shù)應(yīng)用方向為特色，融入產(chǎn)業(yè)端新技術(shù)、新工藝、新要求，培養(yǎng)更多服務(wù)于生產(chǎn)制造領(lǐng)域，社會民生領(lǐng)域等多產(chǎn)業(yè)的高水平、復(fù)合型技術(shù)技能人才。遨博學(xué)院將在智能協(xié)作機器人技術(shù)、復(fù)合機器人技術(shù)、新的系統(tǒng)集成技術(shù)等方面著重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能，學(xué)生掌握協(xié)作安全技術(shù)、拖動示教技術(shù)、即插即用技術(shù)、圖形腳本混合編程技術(shù)、機器視覺技術(shù)、復(fù)合機器人技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)，使之能勝任智能協(xié)作機器人技術(shù)應(yīng)用新興領(lǐng)域的崗位要求。